Instrumento de evaluación 1

Rúbrica para que el docente evalúe las tareas 1 y 2 del producto final, correspondientes con el trabajo monográfico y la exposición oral del mismo relativo a una de las obras literarias estudiadas durante el curso de 1º de Bachillerato. 

¿Qué evaluará? Esta rúbrica se utilizará para evaluar la correcta realización del trabajo monográfico en relación a una de las obras literarias estudiadas durante el curso académico. Se centrará en corroborar que se adecua al nivel exigido, que tiene un hilo conductor que lo dota de coherencia y cohesión, que se caracteriza de una originalidad que lo diferencia del resto de trabajos realizados y que todos los miembros del grupo han participado en su elaboración. Además, en relación a la exposición oral, servirá para evaluar la correcta realización de la misma por parte del grupo clase, evaluando sus destrezas en relación a la expresión oral, así como la adecuación del trabajo al contexto en el que nos encontramos. 

Esta rúbrica será publicada con anterioridad al alumnado para que sepan desde el primer momento qué se les va a evaluar. 

¿Cómo se usará? La primera parte de la rúbrica, relativa a la exposición oral, será rellenada por mi parte en el aula, durante la exposición realizada por cada grupo, pues al realizarse “en directo” impide una distorsión del trabajo realizado con el paso del tiempo y lo que recuerde. La segunda parte de la rúbrica, relativa al trabajo monográfico, será rellenada por mi parte en mis horas de trabajo fuera del aula, dedicadas a la corrección de los trabajos realizados, en las que analizaré detalladamente el trabajo  monográfico de cada grupo para ir calificando los ítems que aparecen.

Todos los ítems que se evaluarán tendrán el mismo peso en la nota final de cada criterio, por lo que cada uno de ellos tiene un valor de 10 puntos y, una vez calificados todos, se realizará una media aritmética entre las notas obtenidas. 

¿Cuándo se usará? Se usará tras la realización de las dos primeras actividades que conforman el producto final. Esto es, durante las sesiones 3 y 4 para la evaluación de las exposiciones orales, y tras las cuatro primeras sesiones para la evaluación del trabajo monográfico completo. 

Posibles variables en el aula

Esta rúbrica me permitirá conocer el grado de implicación de los alumnos en el trabajo realizado, pues según las destrezas que demuestren durante la exposición oral al explicar la obra en cuestión, podré comprobar su participación en el trabajo monográfico. Además, me permitirá comprobar si las explicaciones previas en el aula por mi parte han surtido el efecto esperado, si han permitido comprender los contenidos exigidos durante este nivel, y si están preparados para realizar actividades que requieran de un nivel académico superior al exigido en la ESO. 

Con ella, espero obtener resultados positivos para el alumnado, que permitan incrementar la calificación de cada uno en la materia, reconociendo el trabajo realizado y la importancia de promover proyectos diferentes que despierten el interés y la motivación del alumnado, permitiéndoles desempeñar en el aula un papel diferente al que están acostumbrados.